SEGUNDO PERIODO

FECHA: ABRIL 15

TEMA: TINKERCAD

Desarrollo de la clase:

Durante la clase, el profesor José Torres nos enseñó a utilizar la plataforma Tinkercad para elaborar diseños en 3D. Inicialmente conocimos las herramientas básicas, como mover, rotar y modificar el tamaño de las figuras geométricas. Más adelante, el profesor explicó cómo combinar diferentes formas para construir objetos más elaborados.

Después de la explicación, realizamos una actividad práctica en la que debíamos diseñar un perro utilizando figuras sencillas como cilindros, cubos y esferas. Cada estudiante desarrolló su modelo paso a paso, aplicando los conocimientos adquiridos durante la clase.

¿Qué aprendí?

Aprendí a utilizar las herramientas principales de Tinkercad para crear modelos en 3D. También comprendí cómo unir distintas figuras para formar una sola estructura y cómo ajustar su tamaño y ubicación para mejorar el diseño. Además, puse en práctica mi creatividad al representar un perro mediante formas geométricas.

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FECHA: 17 DE ABRIL

TEMA: TINKERCAD - ACTIVIDAD

Desarrollo de la clase:

En esta sesión continuamos trabajando en Tinkercad con la actividad del perro en 3D. Retomamos el diseño iniciado anteriormente y nos enfocamos en mejorar los detalles del modelo. Utilizamos herramientas como agrupar objetos, modificar dimensiones y posicionar piezas con mayor exactitud.

El profesor nos brindó orientación para corregir algunos errores y lograr que el diseño fuera más proporcionado y realista. Cada estudiante avanzó a su ritmo, agregando elementos como las patas, la cabeza y otros detalles del perro.

¿Qué aprendí?

Aprendí a manejar Tinkercad con mayor precisión y confianza. También comprendí la importancia de la proporción y los detalles en los diseños tridimensionales. Además, fortalecí mi capacidad para organizar figuras y construir modelos más completos.

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FECHA: 22 DE ABRIL

TEMA: CÓMO DISEÑAR OBJETOS 3D

Desarrollo de la clase:

Durante la clase leí la guía correspondiente al nuevo tema sobre el diseño de objetos 3D en Tinkercad. Aprendí que este proceso consiste en combinar figuras básicas, como cubos, cilindros y esferas, para crear modelos más complejos. Una de las funciones más importantes es la agrupación de formas, que permite unir objetos o generar espacios vacíos mediante la opción de “hueco”.

También estudiamos el uso del plano de trabajo, que facilita colocar nuevas figuras sobre diferentes superficies sin desplazar el objeto completo. Además, herramientas como transformar, alinear y medir ayudan a mejorar la precisión en el diseño.

¿Qué aprendí?

Aprendí a diseñar objetos tridimensionales a partir de figuras simples, a crear uniones y perforaciones, y a utilizar herramientas como la regla, la alineación y el plano de trabajo para lograr diseños más organizados y exactos.

Completé la práctica asignada en Tinkercad.

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FECHA: ABRIL 30

TEMA: ACTIVIDAD EN TINKERCAD

Desarrollo de la clase:

Durante esta semana realizamos dos actividades en Tinkercad. La primera consistió en diseñar un vaso tipo mug con temática corazonista, al que debíamos agregar una manigueta, el escudo del colegio y nuestro nombre completo. Posteriormente elaboramos un llavero con argollas que representaba la fachada de una casa, incluyendo elementos como la puerta, las ventanas y el techo.

A lo largo de la actividad utilizamos diversas herramientas para ajustar medidas, mover piezas y unir figuras correctamente, aplicando los conocimientos adquiridos en las clases anteriores.

¿Qué aprendí?

Aprendí a utilizar con mayor precisión las herramientas de Tinkercad y a mejorar la calidad de mis diseños. También comprendí cómo combinar distintas figuras para crear objetos más detallados y la importancia de seguir instrucciones sin dejar de lado la creatividad.

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FECHA: MAYO 7

TEMA: METODOLOGÍA Y FASES DEL PROYECTO TECNOLÓGICO

Desarrollo de la clase:

La metodología es una manera organizada de trabajar que permite desarrollar proyectos de forma eficiente y ordenada. En tecnología, esta facilita la planificación de ideas, la solución de problemas y el cumplimiento de objetivos mediante una serie de pasos definidos.

Para la elaboración de un proyecto tecnológico se tienen en cuenta cinco fases fundamentales. La primera es la identificación del problema o necesidad, donde se determina qué situación requiere una solución. La segunda es la búsqueda de información, que consiste en investigar materiales, antecedentes e ideas relacionadas con el proyecto. La tercera fase corresponde a la planificación y diseño, donde se organizan las ideas, se elaboran bocetos y se calcula el presupuesto necesario. La cuarta fase es la construcción o elaboración del prototipo siguiendo el diseño planteado. Finalmente, la quinta fase es la evaluación, en la cual se analiza si el proyecto cumple con los objetivos propuestos.

Estas etapas permiten desarrollar proyectos de manera organizada y fortalecen habilidades como la creatividad, el análisis y la resolución de problemas.

¿Qué aprendí?

Aprendí que la metodología es fundamental para organizar adecuadamente un proyecto y desarrollarlo paso a paso. También comprendí cuáles son las cinco fases de un proyecto tecnológico y la función que cumple cada una. Además, entendí la importancia de investigar y planificar antes de iniciar cualquier trabajo para obtener mejores resultados.

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FECHA: MAYO 14

TEMA: PROYECTO TECNOLÓGICO - SCANBOTIA

Desarrollo de la clase:

Durante esta semana iniciamos el desarrollo de nuestro proyecto tecnológico. Primero identificamos diferentes problemáticas que afectan a los estudiantes en su vida académica, especialmente aquellas relacionadas con la organización de apuntes, guías, talleres y exámenes.

Después de analizar varias ideas, decidimos trabajar en ScanbotIA, una aplicación que utiliza una cámara y herramientas de inteligencia artificial para escanear, clasificar y organizar automáticamente notas y evaluaciones de los estudiantes. La propuesta surgió al observar que muchos alumnos pierden documentos importantes o tienen dificultades para mantener organizada toda su información académica.

Comenzamos investigando cómo funcionan los sistemas de escaneo digital y algunas aplicaciones que emplean inteligencia artificial para gestionar información. También discutimos las posibles funciones que podría ofrecer nuestro proyecto para facilitar el estudio y mejorar la organización escolar.

¿Qué aprendí?

Aprendí cómo la tecnología y la inteligencia artificial pueden utilizarse para resolver problemas cotidianos en el ámbito educativo. También comprendí la importancia de analizar una necesidad antes de diseñar una solución tecnológica.

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FECHA: MAYO 21

TEMA: PROFUNDIZACIÓN DEL PROYECTO SCANBOTIA

Desarrollo de la clase:

Durante esta semana profundizamos en la investigación de ScanbotIA. Buscamos información sobre aplicaciones de escaneo inteligente, almacenamiento digital y sistemas de organización automática de documentos. Además, analizamos cómo la inteligencia artificial puede ayudar a clasificar apuntes, tareas y exámenes de manera rápida y eficiente.

También trabajamos en la elaboración de los objetivos, la pregunta problema y la justificación del proyecto. Organizamos toda la información recopilada para fortalecer nuestra propuesta y preparar el material que utilizaríamos en la presentación.

¿Qué aprendí?

Aprendí cómo la inteligencia artificial puede facilitar la gestión de información académica. Además, comprendí la importancia de establecer objetivos claros y una justificación sólida para el desarrollo de un proyecto tecnológico.

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FECHA: MAYO 28

TEMA: DISEÑO E IDENTIDAD DEL PROYECTO SCANBOTIA

Desarrollo de la clase:

Durante esta semana trabajamos en la imagen e identidad visual de nuestro proyecto. Diseñamos el nombre ScanbotIA y desarrollamos propuestas para el logotipo, buscando que representara conceptos como tecnología, innovación, organización e inteligencia artificial.

También organizamos la información del proyecto y elaboramos recursos visuales que nos permitieran explicar mejor el funcionamiento de la aplicación. Realizamos ajustes en el diseño y mejoramos diferentes aspectos de la presentación para que el proyecto resultara más atractivo y fácil de comprender.

¿Qué aprendí?

Aprendí la importancia de la identidad visual dentro de un proyecto tecnológico. También comprendí cómo un buen diseño puede ayudar a transmitir mejor una idea y captar la atención del público.

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FECHA: JUNIO 

TEMA: PRESENTACIÓN FINAL DE SCANBOTIA

Desarrollo de la clase:

Durante esta última etapa nos dedicamos a preparar la presentación final de ScanbotIA. Organizamos toda la información obtenida durante la investigación y distribuimos las intervenciones entre los integrantes del equipo para explicar cada parte del proyecto.

Además, realizamos ensayos de la exposición y revisamos los recursos visuales que utilizaríamos para presentar la propuesta. Explicamos cómo ScanbotIA podría ayudar a los estudiantes a mantener organizados sus apuntes y exámenes mediante el uso de una cámara y herramientas de inteligencia artificial que facilitan la clasificación de documentos académicos.

Finalmente, realizamos los últimos ajustes antes de la presentación oficial del proyecto.

¿Qué aprendí?

Aprendí la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo para presentar un proyecto tecnológico. También fortalecí mis habilidades para organizar información, exponer ideas y utilizar recursos digitales para explicar una propuesta de manera clara y efectiva.